Wissenschaftliche Untersuchungen bestätigen: Statistisch ist jedes 12. Kind höher- und jedes 50. Kind hochbegabt. Werden jene Fähigkeiten nicht erkannt und durch Unterstützung weiterentwickelt, drohen Unannehmlichkeiten. Eine Menge begabte Kinder entfalten dann ungewollte Anpassungserscheinungen oder ziehen sich in sich zurück. Die PISA-Studie hat eindrucksvoll gezeigt, dass gerade in den Fächern Mathematik, Naturwissenschaften und Sprache ein Defizit besteht, auch bei hochbegabten Kindern. Häufig findet eine notwendig Hochbegabtenförderung nicht statt. Die Begabtenpädagogin Diana Haese hat ein schlüssiges Verfahren erarbeitet, um hochbegabte Kinder verlässlich zu identifizieren und in ihren Fähigkeiten präzise, aber dennoch spielerisch zu fördern.
Wissenschaftliche Untersuchungen fundamentieren: Rein statistisch ist jedes zwölfte Kind höher- und jedes 50. Kind hochbegabt. Werden jene Begabungen nicht erkannt und durch Hilfe weiterentwickelt, drohen Scherereien. Zig hochbegabte Kinder erzeugen dann ungewollte Anpassungserscheinungen oder ziehen sich in sich zurück. Die PISA-Studie hat bemerkenswert bewiesen, dass gerade in den Fächern Mathematik, Naturwissenschaften und Sprache ein Förderdefizit besteht, auch bei begabten. Zumeist findet eine essentiell Hochbegabtenförderung nicht statt. Die Begabtenpädagogin Diana Haese hat ein schlüssiges Verfahren erarbeitet, um begabte Kinder verlässlich zu ermitteln und in ihren Fähigkeiten präzise, aber dennoch mit Leichtigkeit zu helfen.
Wissenschaftliche Untersuchungen bestätigen: Statistisch ist jedes 12. Kind höher- und jedes 50. Kind hochbegabt. Werden diese Fähigkeiten nicht erkannt und durch Hilfe weiterentwickelt, drohen Unannehmlichkeiten. Jede Menge hochbegabte Kinder erzeugen dann ungewollte Anpassungserscheinungen oder ziehen sich in sich zurück. Die PISA-Studie hat beeindruckend gezeigt, dass besonders in den Fächern Mathematik, Naturwissenschaften und Sprache ein Defizit besteht, auch bei begabten. Oftmals findet eine wünschenswerte Hochbegabtenförderung nicht statt. Die Begabtenpädagogin Diana Haese hat ein stimmiges Konzept erarbeitet, um hochbegabte Kinder zuverlässig zu ermitteln und in ihren Fähigkeiten zielgerichtet, aber dennoch mit Leichtigkeit zu helfen.
