Wissenschaftliche Untersuchungen belegen: Rein statistisch ist jedes zwölfte Kind höher- und jedes 50. Kind hochbegabt. Werden jene Fähigkeiten nicht erkannt und durch Unterstützung weiterentwickelt, drohen Scherereien. Etliche hochbegabte Kinder entwickeln dann ungewollte Anpassungserscheinungen oder ziehen sich in sich zurück. Die PISA-Studie hat eindrucksvoll bewiesen, dass besonders in den Fächern Mathematik, Naturwissenschaften und Sprache ein Manko vorhanden ist, auch bei hochbegabten Kindern. Meist findet eine wünschenswerte Hochbegabtenförderung nicht statt. Die Begabtenpädagogin Diana Haese hat ein stimmiges Vorgehen erstellt, um begabte Kinder verlässlich zu identifizieren und in ihren Fähigkeiten gezielt, aber dennoch spielerisch zu helfen.
Wissenschaftliche Untersuchungen belegen: Rein statistisch ist jedes 12. Kind höher- und jedes 50. Kind hochbegabt. Werden jene Fähigkeiten nicht erkannt und durch Förderung weiterentwickelt, drohen Unannehmlichkeiten. Unzählige hochbegabte Kinder erzeugen dann ungewollte Anpassungserscheinungen oder ziehen sich in sich zurück. Die PISA-Studie hat eindrucksvoll belegt, dass besonders in den Fächern Mathematik, Naturwissenschaften und Sprache ein Förderdefizit besteht, auch bei begabten. Viel zu oft findet eine wünschenswerte Hochbegabtenförderung nicht statt. Die Begabtenpädagogin Diana Haese hat ein schlüssiges Vorgehen erarbeitet, um hochbegabte Kinder zuverlässig zu ermitteln und in ihren Fähigkeiten gezielt, aber dennoch spielerisch zu helfen.
Wissenschaftliche Untersuchungen belegen: Rein statistisch ist jedes 12. Kind höher- und jedes 50. Kind hochbegabt. Werden diese Begabungen nicht erkannt und durch Hilfe weiterentwickelt, drohen Scherereien. Eine Vielzahl begabte Kinder entfalten dann ungewollte Anpassungserscheinungen oder ziehen sich in sich zurück. Die PISA-Studie hat bemerkenswert bewiesen, dass momentan in den Fächern Mathematik, Naturwissenschaften und Sprache ein Förderdefizit vorhanden ist, auch bei begabten. Zumeist findet eine essentiell Hochbegabtenförderung nicht statt. Die Begabtenpädagogin Diana Haese hat ein schlüssiges Vorgehen erarbeitet, um hochbegabte Kinder zuverlässig zu ermitteln und in ihren Fähigkeiten zielgerichtet, aber dennoch mit Leichtigkeit zu fördern.
